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      新高考廣東省2022年高二英語普通高中聯合質量測評摸底調研試題pdf無聽力

      2022-07-151 9.99元 9頁 11.74 MB
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      ,,,,2022年廣東省新高考普通高中聯合質量測評高二摸底調研考試英語參考答案及評分細則第一部分閱讀becomethefirstAsianman”和第一段最后一句可知1-3BCA4-7CCAA8-11DCBA12-15ABCA蘇炳添在早期并不是天賦很高,故選C項。16-20DEACB5.【C】細節理解題第二部分語言運用【解題思路】由第三段中的“Heattributedsuch21-25ABBDC26-30BADAB31-35CDAABprogresstoarevolutionarytechniquechangestarting36.On37.sending38.its39.lay40.weredugfromlastwinter.”以及第四段的描述可知,蘇炳添41.eventually42.topreserve43.Scientific調整了訓練策略,故選C項。44.heights45.as6.【A】推理判斷題【解題思路】由最后一段中的“...saidadetermined【試題解析】Su....”和他的后續發言可推斷出蘇炳添的性格特第一部分閱讀點,故選A項。第一節7.【A】細節理解題A【解題思路】由最后一段中的“Iamjustastep-stone,-語篇類型:應用文主題語境:人與社會——招聘likemycoachYuan,astep-stonetopavethewayfor啟事moreyoungsterstopushthespeedlimitforChina.”【文章大意】文章介紹了當下最火熱的一則招聘啟可知,選A項。事--南極觀測項目在招聘,招聘的要求、工作要點等。C1.【B】細節理解題語篇類型:說明文主題語境:人與社會【解題思路】題干的要點是“notincluded”,由倒數【文章大意】本文屬于科普類文章,介紹了疫情下第三段的“Withtheirfindings,theresearchershope多國遭遇的蝗蟲災害,以及科學家的新發現。todetailtheeffectsofclimatechangebyanalyzing8.【D】詞義猜測題dataontimingofbreeding,survivalrateofchicks,【解題思路】從第二段中可得知solitary與andrateofpredationonchicks.”可知,分析數據這gregarious詞義應是相反的。“Whenthathappens,個部分屬于研究人員的工作,故選B項。也可以使theinsectsgatherinravenous(極餓的)swarms用排除法,依次在第三段中找到ACD的表述。whichcanflymorethan100kminaday.”很顯然,2.【C】推理判斷題是“群居”的意思,故選D項?!窘忸}思路】由第四段的“whichmeans‘veryminimal9.【C】段落大意題communication’totheoutsideworld.”和第六段的“For【解題思路】第一段中,作者提到了新冠肺炎帶來thoseinterestedbelow35yearsold,.....International的災難,從引出了亞洲、東非等國家還要面臨著更candidatescanapply,buttheymusthavetherightto為嚴峻的蝗蟲災害。從文中提到的舉例子和數字“...workintheUnitedKingdomandfluentinEnglish,”等信swarmsoflocustshaveruinedfields.TheUNfiguresthe息推斷出合適人員,故選C項。swarmsinIndiaandPakistanarethelargestforaquarter3.【A】推理判斷題ofacentury,andthatthenumbersinKenyaarethe【解題思路】由第二段的“Click‘getstarted’tobeginhighestfor70years.OneswarminnorthernKenyawasmonitoringpenguins”可知,點擊網站,故選A項。estimatedtobe25mileslongand37mileswide.”中可以看出,蝗蟲災害的嚴重性,故選C項。B10.【B】考查作者的觀點。文中最后一段提到“If語篇類型:記敘文主題語境:人與自我——人物傳記achemicalcouldbedevelopedthatblocksthereceptor【文章大意】文章講述了中國男子短跑運動員蘇炳(接收器),theinsectsmightbemadedeaftoits添如何通過努力和方法成為100米亞洲紀錄保持者call.If4VAturnsouttobealanguagethatalllocusts的經歷。understand,thenitmayhelphumanspersuadethem4.【C】推理判斷題toabandontheirgregariousways,andreturntoa【解題思路】由第二段中的“Nobody,includingSusolitarylife.”作者對4VA還是充滿著希望的,故選Bhimself,wouldbelievethesmallboycouldoneday項。1,11.【A】主旨大意題第二部分語言運用【解題思路】本文圍繞著蝗蟲災害展開,引出科學第一節家的最新發現,“Theythinktheyhaveidentifiedthe語篇類型:記敘文主題語境:人與自我——做人specificpheromone(信息素)thatattractstheinsects與做事toeachother,andthuscausesthemtoswarm.”并以期【文章大意】講述了非洲少年WilliamKamkwamba利用好這個發現解決蝗災問題,故選A項。通過自學制作風車發電的故事。D21.【A】由下文中的內容可推知,電只有少數家語篇類型:說明文主題語境:人與社會庭才能承擔?!疚恼麓笠狻课恼陆榻B一項關于燈光與睡眠關系的22.【B】由上文中的Lifethereisdifficult可推知,科學研究。2001年生活更加艱難。12.【A】猜測詞義題23.【B】由上文中norunningwater可知,應該是旱【解題思路】由第一段中的“...butartificiallight災。atnightcaninterrupttherestandrepairthatshould24.【D】由本句后半部分可知,William在圖書館happenduringthesleep.”可知,夜晚的燈光可能找到了一本科學讀物。會影響睡眠的質量與修復。故選A項。25.【C】由后文可知,William通過書中的指引進13.【B】推理判斷題行了風車制作?!窘忸}思路】由第二段第一句“Inthestudypublished26.【B】由下文可知,風車是有效的發電來源。inSciencesonMonday,scientistsasked20participants27.【A】根據文章后句提到的underground可知方向ages19to36tospendtwonightsintheirlab.”和第三段應該是朝上的。第一句“Duringthetrial,allparticipants...”可知研究團28.【D】由上文的Williamdidn’tknowmuchEnglish,隊采用了實驗法,故選B項??赏浦?,書中有很多圖片。14.【C】細節理解題29.【A】根據下文,我們得知William建了風車?!窘忸}思路】由第四段中的“Bycomparison,those30.【B】結合語境可知,William身邊的人包括母親thatspendtwonightsinthedarkroomhadlittlediffer-應該是嘲笑他。enceintheirbloodsugarcontrol.”可知連續在黑房間31.【C】結合下文可知,William比較有創意。睡兩晚的人血糖不會有變化,故選C項。32.【D】結合語境可知,William的第一個風車可以15.【A】文章標題題提供足夠的電照亮燈泡和收音機?!窘忸}思路】文章主要介紹了關于在微弱的燈光下33.【A】結合語境可知,William又建了一個風車。睡覺對健康有影響的相關性研究。研究表明,即使34.【A】結合語境可知,William因為制作風車不僅是微弱的燈光也會影響血糖與心率。故選A項。解決了自己的教育問題,另外,他還幫助了別人。35.【B】結合語境可知,無論發生任何事情,不放第二節棄是最好的品質。語篇類型:說明文主題語境:人與社會【文章大意】文章介紹了巧克力與健康之間的關系。第二節16.【D】設空處用設問句引出話題,第二段開頭語篇類型:說明文主題語境:人與自然回應了問題。同時,D項中的Butisthisaddiction【文章大意】本文圍繞著龐貝城的維蘇威火山爆發damagingyourhealth?和上文中的addicted相呼應。這個事件,既追溯歷史,又有自然基因。17.【E】E項中的ontheotherhand,與前文的形成轉36.【On】考查介詞折關系,而chocolateisknowntomakepeoplefeel【解題思路】具體某一天下午用介詞“On”。happier和下文中的givesusapleasant,positivefeeling37.【sending】形成呼應?!窘忸}思路】考查非謂語動詞。主句中主語為“Mount18.【A】設空處引出下文。A項中的doeseatingVesuvius”,erupted為謂語動詞,此處“sending”非謂語toomuchchocolatecauseanyrealhealthrisks?與動詞作狀語。下文中Thepopularopinion引出的觀點呼應。38.【its】19.【C】設空處和上文是遞進關系。C項中的this【解題思路】考查代詞??疾烊朔Q代詞“its”,指代typeoffat和上文中chocolatedoescontainsaturated龐貝城。fat形成呼應。39.【lay】考查謂語動詞時態。20.【B】設空處總結全文觀點。B項中的sothisisone【解題思路】根據句意,“layhidden”在一起意為addictionthatmightbeokaytohave與文章開頭相呼應。“隱藏”,lie的過去式為不規則動詞變化,lay。40.【weredug】2,【解題思路】考查時態語態。謂語動詞dig與主語—覆蓋了所有內容要點,表述清楚、合理。存在被動關系,“weredug”,注意主語為artefacts為—使用了多樣并且恰當的詞匯和語法結構,可能有復數,前后文保持一致時態用一般過去時。個別小錯,但完全不影響理解。41.【eventually】—有效地使用了語句間銜接手段,全文結構清晰,【解題思路】考查詞性轉換。副詞修飾動詞,形容意義連貫。詞變形為eventually.完全達到了預期的寫作目的。42.【topreserve】第四檔(10~12分)【解題思路】考查非謂語動詞。動詞不定式to完全完成了試題規定的任務。preserve做賓語補足語。—覆蓋了所有內容要點,表述比較清楚、合理。43.【Scientific】—使用了比較多樣并且恰當的詞匯和語法結構,【解題思路】Scientific,句首單詞首字母需大可能有些許錯誤,但不影響理解。寫,做形容詞修飾名詞。—比較有效地使用了語句間銜接手段,全文結構比44.【heights】較清晰,意義比較連貫?!窘忸}思路】考查名詞的復數。形容詞various修飾達到了預期的寫作目的。名詞,不同的高度,應用復數形式。第三檔(7~9分)45.【as】基本完成了試題規定的任務?!窘忸}思路】考查連詞。as正如,引導定語從句。—覆蓋了大部分內容要點,有個別地方表述不夠清楚、合理。第三部分寫作—使用了簡單的詞匯和語法結構,有一些錯誤或第一節不恰當之處,但基本不影響理解?!緦懽魉悸贰勘绢}要求寫一篇倡議信,倡議同學們—基本有效地使用了語句間銜接手段,全文結構在端午節期間就地過節,為半開放性寫作,寫作時基本清晰,意義基本連貫。需要注意:整體而言,基本達到了預期的寫作目的。1.審題點。題目給出了三個要點(端午節的活動安第二檔(4~6分)排;就地過節的好處;發出倡議),根據要點內容合未適當完成試題規定的任務。理安排每個要點的詳略。—遺漏或未清楚表述一些內容要點,或一些內容2.時態和人稱。倡議信是對即將到來的端午節發出與寫作目的不相關。的呼吁,所以應以一般現在時為主,人稱要以第—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤較多,一人稱為主。影響理解。本題評分原則:—幾乎不能有效地使用語句間銜接手段,全文結1.本題總分為15分,按以下5個檔次給分。構不夠清晰,意義不夠連貫。2.評分時,先根據文章的內容和語言的整體情況信息未能清楚地傳達給讀者。初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜第一檔(1~3分)合衡量,確定或調整檔次,最后給分。未完成試題規定的任務。3.評分時,應主要從內容、詞匯語法和篇章結構—遺漏或未清楚表述大部分內容要點,或大部分三個方面考慮,具體為:內容與寫作目的不相關。(1)對內容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤較多,和合理性。嚴重影響理解。(2)應用詞匯和語法結構的豐富性、準確性和恰—幾乎沒有使用語句間銜接手段,全文結構不清當性。晰,意義不連貫。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。信息未能傳達給讀者。4.評分時還應注意:零分(1)詞數少于60的,酌情扣分。未作答;未能傳達給讀者任何信息;內容太少,無(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規范的重要方面,法評判;寫的內容均與所要求內容無關或所寫內評分時,應視其對交際的影響程度予以考慮。英、容無法看清。美拼寫及詞匯用法均可接受?!緟⒖挤段摹浚?)如書寫較差,以致影響交際,酌情扣分。Mydearfellowstudents,各檔次的給分范圍和要求:WhenitcomestothedragonBoatFestival,every-第五檔(13~15分)oneshowsexpectationforthisfestivalwithplans.But完全完成了試題規定的任務。thesituationthisyearisnotthesame.DuetotheCOVID-193,epidemic,itisapityforustocelebratethisfestivalindescribethefeelingsweallsharedthatmoment.place.Everybodywashuggingandcomfortingeachother,myInfact,celebratingsuchafestivalinplaceisnotabadmotherhelpedastrangerwithasmallchild,whilemychoice.SinceTheDragonBoatFestivaliscelebratedinbrotherandIcheckedifwecandosomethingforelderlymemoryofQuYuan,anuprightandhonestpoetandpeople.Exceptsirenssoundedagain,theyremindedusstatesman,wearesupposedtoexplorewhatitconveys.Aofwhathappenedinlessthan20minutesofourflight.varietyofactivitieswillbeheldinthedowntown,amongUndoubtedly,itwasacombinationofluckandprofes-whichdragonboatracesstandout.Itishighlyrecommendedsionalismofthepilotsthatlandedtheplanesafelyandtolearnhowtomakezongziwhichisstickyricewrappedinmadeitpossibleforthisstorytobeonewithahappybambooleaves.ending.Nomatterwherethisfestivaliscelebrated,weare評分原則:supposedtoscheduleourtimeappropriately.Andyou1.本題總分為25分,按5個檔次給分。wouldfeelmorerelaxedinthecityratherthanspend2.評分時,先根據所續寫短文的內容和語言的整體moretimeonroad.Youwoulddefinitelyhavesucha情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來specialandunforgettablefestival.綜合衡量,確定或調整檔次,最后給分。3.評分時,應根據內容、詞匯語法和篇章結構三個第二節維度,考慮以下四個方面:【寫作思路】(1)續寫內容的完整性以及與所給短文的融洽度;◆文章主線(2)各段內容與所給段落開頭語的銜接程度;已知線索:作者“我”和母親、哥哥一起坐飛機出(3)應用詞匯和語法結構的豐富性、準確性和恰行——我們坐在緊急過道位置,其他乘客忙著收拾當性;東西——飛機起飛后發出奇怪的聲音——一群鳥撞(4)上下文的銜接和全文的連貫性。到了飛機上——機艙著火了——飛機無法飛回機場4.評分時還應注意:可續寫線索:飛行下降過程中會發生什么事情?我(1)詞數少于120的,酌情扣分。們和飛機的乘客會做些什么?飛機上的乘客會有怎(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規范的重要方面,樣的反應?最終我們成功迫降了嗎?這段經歷對作評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美者產生了怎樣的影響?拼寫及詞匯用法均可接受?!舻谝欢危簷C長通知我們迫降——乘務員會指引我(3)書寫較差以致影響交際的,酌情扣分。們做什么——飛機上會發生什么事情——乘客的心情如何?!舻诙危猴w機成功地降落在地面——乘客們的心情變得怎么樣——他們會互相擁抱,表達感恩——飛行員精湛的駕駛技術讓這個意外變得可控?!緟⒖即鸢浮縏hecaptainaddressedusonceagaintellingthatanemergencylandingwillbeinafewminutesandthattheywilltrytolandonthefield.Wewereaskedtoprotectthehead.Theattendantsshouted“brace!brace!brace!”astheplaneflewlowerandloweroverthegreencarpetsofpicturesquefields.Aterribleforcepushedallofusupfront,rippingtheairoutoflungswhileseatbeltsbithardly.Theplanetrembledandrockedasdashedthroughthefield.Andtherewasamomentofsilencewhentheplanefinallycametoafullstop.Immediatelythecaptainorderedtoevacuatetheplane.Oncewesliddowntheevacuationslidewefoundourselvesamidthecornfiled.Flightattendantsrushedusawayfromtheplane.Thecaptainandthefirstpilotwerethelasttoleavetheboard.Luckily,allofusweresafe.Evennowitishardto4,各檔次的給分范圍和要求檔次描述—創造了豐富、合理的內容,富有邏輯性,續寫完整,與原文情境融洽第五檔度高。(21-25分)—使用了多樣并且恰當的詞匯和語法結構,可能有個別小錯,但完全不影響理解。—有效地使用了語句間銜接手段,全文結構清晰,意義連貫。—創造了比較豐富、合理的內容,比較有邏輯性,續寫比較完整,與原第四檔文情境融洽度較高。(16-20分)—使用了比較多樣并且恰當的詞匯和語法結構,可能有些許錯誤,但不影響理解。—比較有效地使用了語句間銜接手段,全文結構比較清晰,意義比較連貫。—創造了基本合理的內容,有一定的邏輯性,續寫基本完整,與原文情境相關。第三檔—使用了簡單的詞匯和語法結構,有一些錯誤或不恰當之處,但基本不(11-15分)影響理解。—基本有效地使用了語句間銜接手段,全文結構基本清晰,意義基本連貫。—內容或邏輯上有一些重大問題,續寫不夠完整,與原文情境有一定程第二檔度脫節。(6-10分)—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤較多,影響理解。—未能有效地使用語句間銜接手段,全文結構不夠清晰,意義不夠連貫。—內容或邏輯上有較多重大問題,或有部分內容抄自原文,續寫不完整,第一檔與原文情境基本脫節。(1-5分)—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤很多,嚴重影響理解。—幾乎沒有使用語句間銜接手段,全文結構不清晰,意義不連貫。未作答;所寫內容太少或無法看清以致無法評判;所寫內容全部抄自原0分文或與題目要求完全不相關。5
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